Una visión realista, pero al mismo tiempo con el "sueño" de consolidar una ciudad universitaria en el Norte Grande, es lo que expresó el rector de la Universidad de Antofagasta (UA), Luis Alberto Loyola.

Para el directivo, la región necesita de profesionales acorde a las necesidades del futuro, como las carreras del área salud, aunque la minería sigue liderando la demanda por parte de los estudiantes.

¿Qué carreras actualmente tienen más demanda?

-La gran demanda que existe en nuestra región está en el área de la ingeniería y salud. Ambas son de gran relevancia.

¿Qué otras áreas profesionales es necesario desarrollar?

-Es una realidad que ambos polos (ingeniería y salud) son de importancia en nuestra región, pero también será importante en un tiempo más potenciar los recursos naturales, energía solar y otras carreras de ingeniería o minería asociada a éstas.

INFORMACIÓN

¿Qué aspectos considera el alumno para entrar a una universidad?

-Estamos en el mundo de la información y entonces el estudiante se informa adecuadamente, especialmente si una carrera está acreditada y con eso tiene el conocimiento de lo que uno ofrece.

¿Los años de acreditación juega un rol fundamental en esta decisión?

-Lo que debemos hacer como instituciones es ir mejorando nuestra calidad y ahí tenemos que apuntar: hacer que sean de excelencia y en eso estar empeñados en buscar carreras con mejor acreditación. Por ejemplo, Odontología, que es una carrera que en el último tiempo tiene una alta demanda entre los jóvenes.

¿Es valorada la oferta académica que ofrece nuestra ciudad?

-Si un estudiante que está en Antofagasta y quiere estudiar una carrera del área de la salud, sabe que hay una oferta de calidad. Además, la UA es la única que tiene estas carreras de Arica hasta La Serena. Este es sólo un ejemplo de que en la región hay una muy buena oferta educacional, pero debemos mirar hacia el futuro.

La idea es más allá de titularse e irse de la ciudad

-Esto va más allá de un carrera de pregrado, sino que también magíster y doctorados. Es decir que el estudiante vea calidad e itinerario formativo.

¿A qué se refiere con "calidad de itinerario informativo"?

-Esto significa que el estudiante universitario puede acceder a distintos tipos de formación en el tiempo.

"ESTÁNDAR"

¿La calidad de vida de Antofagasta es importante para un futuro profesional?

-Mientras mejor sea el estándar (de vida) en un lugar, entonces no buscará otras ciudades como por ejemplo Santiago. Debemos contar con buena educación y salud para que también podamos retener a nuestros talentos que se van a las universidades de la capital.

¿Cómo puede detenerse esta "fuga de cerebros" desde la ciudad?

-Es importante que no sólo las universidades puedan ofrecer carreras a sus estudiantes, y por ejemplo, por qué no soñamos con una ciudad universitaria con dependencias que permitan retener a nuestros estudiantes.

¿Considera importante las alianzas para avanzar este tema?

-Creemos que en calidad tenemos que ir mejorando y para ello deben existir alianzas público-privada.

¿Cree que Antofagasta se ha consolidado en la educación superior?

-La ciudad ya creció, es una realidad totalmente indesmentible. La idea es pensar en grande, porque tenemos universidades de gran prestigio y que son verdaderos aportes con buenos profesionales para la región y nuestro país.

"Las universidades no sólo deben ofrecer carreras a sus estudiantes, sino también condiciones. Debemos mirar al futuro"

Abordar la cadena logística de la actividad minera que tenga como punto final el puerto de Antofagasta es el foco principal del plan de sustentabilidad que presentó el Gobierno Regional para dar solución al problema que genera el transporte y acopio del concentrado de cobre.

De acuerdo a este plan, que es parte del Acuerdo de Producción Limpia , existe la necesidad y urgencia de incorporar tecnología que permita que no haya emisiones de los concentrados y para eso es necesario la utilización de contenedores rotatorios en toda la línea de transporte, embarque y desembarque.

Respecto a Codelco, en la actualidad sus divisiones Ministro Hales como Chuquicamata, transportan este material con destino a los puertos de Antofagasta y Mejillones. En este contexto, el intendente Valentín Volta precisó que en este último puerto, la estatal ya tiene incorporada esta tecnología y desde octubre del año pasado envía de Chuqui su concentrado de manera hermética.

Sin embargo, la carga que tiene como destino Antofagasta aún no cumple con este requerimiento, por lo que Codelco en conjunto con otras cinco empresas del rubro, incluidas las del transporte y el puerto, manifestaron su intención de ser parte del Acuerdo de Producción Limpia que se originará con los ministerios de Economía, Minería, Medio Ambiente, Salud y Corfo, además de los organismos que representan a la ciudadanía para dar una solución efectiva a esta situación.

"Cuando se concrete este acuerdo lo estableceremos como un estándar para la evaluación de los proyectos que analizamos como comisión de evaluación ambiental, de manera de exigirlo a las empresas y luego como parte del cumplimiento de la resolución de calificación ambiental", agregó Volta.

procesos

Consultado la estatal sobre sus procesos de traslado de concentrado de cobre, detallaron que desde fines de 2014, Codelco implementó proactivamente el uso de tecnologías que mejoran aún más los estándares para el transporte de concentrado.

Se trata de tareas de limpieza y lavado completo de camiones desde el punto de origen y el uso carros contenedores volteables herméticos que son trasladados vía terrestre y descargados directamente en los barcos.

Por lo pronto, Codelco no está embarcando concentrado por Antofagasta desde septiembre de 2014 y se encuentra participando en un acuerdo de producción limpia que busca -precisamente- implementar estas mejores prácticas.

Alrededor de 30 mil estudiantes, entre "mechones" y antiguos integran actualmente las diversas instituciones de educación superior (universidades e institutos) de Antofagasta.

De ellos, aproximadamente 8 mil jóvenes corresponden a nuevos alumnos, quienes comenzaron la experiencia de vivir su primer año académico en las diferentes universidades e institutos profesionales.

Estas cifras pueden aumentar considerando que hay algunos establecimientos que no han cerrado sus procesos de matrícula como es el caso de la Universidad Santo Tomás y el Instituto Esane del Norte.

cifras

Mientras que la semana pasada los "mechones" de las universidades tradicionales de la ciudad (Católica del Norte y Antofagasta) iniciaron la semana pasada su año académico, ayer fue el turno para los estudiantes antiguos.

En la UCN ingresaron este año 1.300 nuevos estudiantes mientras que 5.638 corresponden a alumnos antiguos, lo que suma cerca de 6.938 futuros profesionales.

En el caso de la Universidad de Antofagasta (UA) ingresaron 1.500 jóvenes en su primer año y cuenta además con aproximadamente 5 mil alumnos antiguos, que en total suma 6.500 estudiantes de pregrado.

Por su parte, la Universidad Santo Tomás comenzó hoy las clases para los alumnos nuevos y antiguos.

De acuerdo a las cifras entregadas por la institución privada, este año entraron 1.700 jóvenes que junto a 3.300 antiguos. La sede Antofagasta cuenta con un plantel de aproximadamente 5 mil, pese a que sigue en proceso de matrícula por dos semanas más.

técnicos

En el caso de los institutos profesionales y centros de formación técnica la situación es similar.

En Inacap, cerca de 1.600 alumnos nuevos ingresaron a este centro educacional, quienes participaron en diversos talleres de nivelación en matemática, lenguaje y autogestión, además de charlas informativas

Los estudiantes antiguos de este instituto llegan a 4.500 lo que suma 6.150 estudiantes, siendo una de las instituciones con más alumnos de la ciudad.

Sobre el centro de formación técnica Esane del Norte ha recibido más de 350 alumnos nuevos y que esperan llegar a los 500, ya que sigue abierta su proceso de matrícula hasta la primera semana de abril.

Mientras que sus estudiantes de años anteriores llegan a 450, lo que supera una planta de 700 estudiantes en distintas carreras.