La educación, abordada desde distintas miradas, es la pieza esencial de la construcción de una sociedad más justa y equitativa. El análisis de los mundialmente acordados Objetivos del Desarrollo Sustentable (ODS) nos lleva a determinar que cumplir el objetivo 4, educación de calidad, favorece el cumplimiento de muchos otros ODS como el fin de la pobreza, hambre cero, salud y bienestar, equidad de género, trabajo decente y crecimiento económico, reducción de las desigualdades, etc. Poderoso detonante es entonces la educación.

Recientemente, un gran estudio llevado a cabo por las dos principales universidades chilenas, llamado Tenemos que hablar de Chile, realizó miles de encuestas y diálogos ciudadanos para entender lo que piensa la ciudadanía sobre el futuro, entregando interesantes hallazgos preliminares, entre ellos el siguiente "Para las y los participantes la educación surge como prioridad, como problema, como anhelo y como solución". Tenemos entonces, que ya sea desde la mirada internacional, o desde el sentir ciudadano, se ratifica una vez más la crucial importancia de la educación.

Cabe preguntarse entonces, ¿por qué no tenemos una educación de calidad? Esa buena educación para todos igual, que brinde las mismas oportunidades a cada joven que ingrese al sistema, es un sueño lejano. Una educación que forme tomadores de decisiones que impulsen en cada una de las acciones el bienestar común, con un pensamiento crítico sólido y valores humanistas, es parte de la utopía de quienes trabajamos por educación para la sustentabilidad. La respuesta al porqué no la tenemos es tan clara como triste, no tenemos educación de calidad, ni se vislumbra, porque al malsano sistema político chileno no le interesa. Prefiere tener una ciudadanía que no razone y a la cual pueda engatusar con consumismo y falsas promesas, a una ciudadanía que cuestione, que tenga las competencias para pensar críticamente y cuestionar sus acciones. Para el sistema político y sus mandantes económicos, es mejor tener población sin educación que ciudadanos empoderados.

Acrecienta esta absoluta falta de interés de la clase política por la educación su opción por el marketing inmediatista, ese que les permite salir en la televisión y así aumentar su esperanza de ser reelecto. Difícil es que estos políticos piensen en el largo plazo, el plazo que requiere instaurar un sistema educativo de calidad que asegure igualdad de oportunidades para todos; lograrlo traerá resultados en 20 años, un plazo en el cual serán otros quienes se lleven los aplausos y el rating. La esperanza está entonces, en la posible nueva constitución, para que sea esa construcción colectiva la que exprese con claridad que la educación de calidad, y para la sustentabilidad, debe ser prioridad nuestro país. Si no lo logra, la tragedia de la educación permanecerá.

La gran pregunta que nos debemos hacer es por qué hoy la sostenibilidad es tan crítica en el mundo de los negocios y para la responsabilidad corporativa. La respuesta es que actualmente las instituciones, tanto privadas como públicas, se enfrentan a presiones cada vez mayores para adoptar un nuevo modelo de liderazgo corporativo. Estas presiones son diversas y provienen de una variedad de sectores, los que incluyen a los empleados de las propias compañías, sus clientes, sus proveedores, más todas las partes directamente interesadas de la sociedad en general.

Hemos podido constatar cómo las presiones se están volviendo más complicadas en los últimos años, debido a que existen muchas empresas grandes que siguen creciendo, a menudo sin mirar a su rededor, lo que significa que su huella en lo medioambiental, en el mercado del trabajo, en el mercado comercial y así sucesivamente, sigue aumentando. Indudablemente, con un gran poder viene aparejada una gran responsabilidad. Las partes directa o indirectamente involucradas van creando demandas y expectativas respecto de las entidades en crecimiento.

Así, la sostenibilidad está en boca de todos, pero si nos concentramos en definirla con precisión, se puede decir que se trata de gestionar el rendimiento económico de una empresa o institución para obtener la mayor rentabilidad posible, pero al mismo tiempo gestionar sinérgicamente su impacto ambiental y social. En otras palabras, se trata de que las cuestiones ambientales y sociales sean centrales a lo que hace una compañía de cualquier tipo; sean el eje de su gestión y de su estrategia.

En Chile, las compañías han respondido de diversas maneras para tratar de satisfacer estas demandas y expectativas. Hay muchas empresas que ni siquiera cumplen con las leyes ambientales y las regulaciones, pero existen otras que son pioneras en sus respectivas industrias y la economía en general. Medir la sostenibilidad es un desafío muy grande porque las materias subyacentes son complejas. A medida que el país se va interiorizando de los temas medioambientales, de las cuestiones sociales y de la gobernanza corporativa, se va dando cuenta también de que los objetivos son móviles y cambiantes. Es decir, hay categorías de acciones económicas, comerciales y otras que continuamente evolucionan, a medida que las empresas y las instituciones tratan de responder a los diferentes tipos de presiones ejercidas por la sociedad. En último término, se puede decir que la sostenibilidad es tanto un diferenciador estratégico como una mejor práctica común. En este sentido, la sostenibilidad obliga a mantenerse al día con las mejores prácticas emergentes de una industria o sector en particular. Pero al mismo tiempo, se debe estar atento a otras dimensiones que van surgiendo en el mundo de la gobernanza social y ambiental, donde las entidades pueden crear un valor único y diferenciador que les otorgue un prestigio y un rendimiento superior.