"La mayoría de los establecimientos trabaja con una menor matrícula que la permitida"
Con una mirada un poco más positiva, respecto del actual conflicto que llevan adelante el Sindicato de Profesores de la educación municipal y la CMDS, el seremi de Educación, Alberto Santander, conversó con El Mercurio de Antofagasta para hablar sobre las diferencias que hoy mantienen a 13 establecimientos de la corporación sin clases.
¿Cuál es su impresión del conflicto que llevan adelante los docentes con la CMDS y que hoy mantiene a 13 establecimientos sin clases? ¿Qué le parece este escenario de incomunicación?
-Es indiscutible el valor del diálogo y la generación de instancias para ello. Ahora bien, es importante señalar que, según las cifras que me indica Cmds, el viernes 28 de abril, los establecimientos municipales de la comuna de Antofagasta con clases, eran 41 y 7 se reportaron en paro (2 sin información) y este lunes 2 de mayo, 12 de 38 se reportaron ante su sostenedor, en paro; pero en algunos casos sería de forma parcial. Por ejemplo, en el Liceo Jerardo Muñoz Campos, Cmds indicó que están trabajando más de 22 profesores, atendiendo a sus estudiantes.
¿Qué le parecen las deficiencias denunciadas todavía por los docentes respecto a problemas de infraestructura, de hacinamiento, y la falta de protocolos ante hechos de violencia y programas de salud mental? ¿Está de acuerdo con esta postura, pese a las gestiones que lleva adelante la Cmds en materia de mejoras estructurales?
-Cada vez que se crea un establecimiento educacional, ya sea público, particular subvencionado o totalmente particular, para contar con el reconocimiento oficial del Estado de Chile, requiere, además de múltiples elementos, ajustarse a los requisitos del Decreto Supremo N° 315, de 2011, y sobre este punto, deben dar cumplimiento al Decreto Supremo N° 548, de 1989, y la OGUC, que establece precisamente las normas para la planta física de los locales educacionales y las exigencias mínimas que deben cumplir los establecimientos reconocidos como cooperadores de la función educacional del Estado, de acuerdo al nivel y modalidad de la enseñanza que impartan.
El 2022 logramos que Cmds Antofagasta presentara ocho proyectos de infraestructura de urgencia, parte del Plan de Reactivación Educativa, financiando así, más de 921 millones de pesos que, precisamente por la necesidad urgente de esas intervenciones, permitía la opción de trato directo con empresas del área. También conseguimos que nos presentara un proyecto de emergencia regular, con el cual entregamos más de 358 millones para uno de sus liceos. Además, solo en lo que va corrido de este 2023, se dispuso por el Ministerio de Educación, de más de 7.600 millones de pesos para la Región de Antofagasta, de los cuales $1.700 millones están exclusivamente a disposición de las comunas de Antofagasta, Taltal, Mejillones y Sierra Gorda, en la línea regional para conservación de establecimientos públicos; todo esto, sin contar todas las otras formas de financiamiento regular, disponibles todos los años.
En cuanto a las deficiencias denunciadas todavía por los docentes respecto a problemas de hacinamiento, puedo comentar que la mayoría de los establecimientos de la comuna trabaja con menor matricula reportada por establecimiento que la permitida por su reconocimiento oficial.
Tras la cuenta pública del alcalde, el viernes, se produjeron algunos altercados entre los docentes y guardias de seguridad municipal. Dicha situación, según el sindicato, mantiene los ánimos "caldeados". Hoy se realizará una asamblea por parte del Sindicato de Profesores, para definir si se realiza el paro indefinido ¿Teme que la decisión sea apoyar un paro indefinido?
-Todo el país conoce el plan de reactivación educativa que hemos estado fuertemente impulsando como Ministerio de Educación. Precisamente para que, entre todos, lo cual incluye a las familias, las entidades sostenedoras y quienes trabajan en los establecimientos educacionales, podamos dar una respuesta integral para la recuperación del sistema educativo tras los efectos del cierre prolongado. Para avanzar en esta dirección, el plan se estructura en tres ejes, con sus respectivos objetivos específicos; convivencia y salud mental, fortalecimiento de aprendizajes y la asistencia y revinculación. Un desafío que, como país, nos compete, sin distinción y por ello, la presencialidad es sumamente relevante.
¿Cómo afecta eso el calendario de recuperación de clases y el objetivo del gobierno por potenciar tanto la asistencia en Antofagasta?
-Como es sabido, toda suspensión de clases conlleva la obligatoriedad que tiene el establecimiento y su entidad sostenedora, de acompañar el respectivo calendario de recuperación de clases. En esto, no hay cambios en la normativa, que este año se reforzó mediante la Resolución Exenta N° 910, de 15.12.22, donde se fija el calendario escolar regional año 2023, para todos los establecimientos educacionales de la Región.
Alimentación
¿Qué le parece la exigencia que realiza el alcalde Jonathan Velásquez, al Ministerio de Educación, respecto a activar recursos para mejorar tanto los servicios de alimentación. Según el edil, "no puede ser que los estudiantes reciban un pan pelado al desayuno" y los problemas de infraestructura, respecto de la sobre matrícula?
-Precisamente y en muchos casos de manera incluso personal, he instado y coordinado para que tanto la Corporación Municipal de Desarrollo Social de Antofagasta y todas las entidades sostenedoras y establecimientos educacionales de la región, adscritos al Programa de Alimentación Escolar (PAE), nos reporten de inmediato este tipo de hechos, pero por la vía correcta, pues cada establecimiento educacional cuenta con un encargado de Programa de Alimentación Escolar, cuyo rol es fundamental para así poder exigir, dentro de las facultades que tenemos a través de Junaeb, el cumplimiento por parte de la empresa que tiene adjudicado el servicio. El llamado entonces es a presentar los antecedentes de manera oportuna y por la vía que corresponde, porque así nos insuman y ya tenemos casos de éxito rotundo donde el rol de encargados PAE ha sido primordial para ello.
¿Cómo ve usted el panorama actual? ¿Cree que este conflicto entre docentes y la CMDS, logre resolverse sin la necesidad de perder clases o perjudicar a los alumnos?
-Sin duda, y para ello, sin perjuicio de tratarse de una situación entre empleador/sostenedor y sus trabajadores ambas partes han contado. Ya sucedió así el 2022 y seguirán contando, con toda nuestra disposición y gestión en el ámbito de nuestras facultades.