Profesores recorren la región para aprender innovadoras metodologías pedagógicas
EDUCACIÓN. La Fundación Futuro impulsa esta iniciativa hace 30 años para innovar en las herramientas de enseñanza. Este año 40 docentes de liceos bicentenarios llegaron a la capital regional.
Un grupo de 40 profesores recorrió lugares patrimoniales y turísticos de Antofagasta para promover la enseñanza ligada a las salidas a terreno junto a estudiantes. Conocieron, entre otros lugares, el caso histórico de la ciudad, el Observatorio Paranal, la Mano del Desierto y la exoficina salitrera de Chacabuco. En la actividad participaron docentes de liceos bicentenarios y conmemoró los 30 años de la Fundación Futuro que lidera la iniciativa.
Magdalena Piñera, directora de la Fundación Futuro, explicó que se trata de una pasantía cultural que invita a los profesores haciéndose cargo de los gastos generales del viaje y también de la propuesta metodológica de cómo visitar una región y mirar sus lugares para sacarle provecho pedagógico en sus establecimientos educativos.
"Estamos recorriendo la salitrera de Chacabuco, entonces yo les digo por qué no visitan otros sitios industriales, parte de la historia económica de Chile, que haya en sus regiones, como la mina de carbón Chiflón del Diablo en Lota", dijo, Magdalena Piñera.
El proyecto apunta a que los profesores puedan salir del esquema de la enseñanza en una sala de clases. "El alumnado se siente desalentado para aprender, no tiene interés más allá de todos los otros problemas que hay en la educación. Entonces nuestra propuesta metodológica es ocupar el parque, la plaza, el cementerio, el boliche de la esquina, la señora que tiene un almacén hace 50 años, el museo, como espacios educativos, hagamos clases afuera. Estamos trabajando esas metodologías", manifestó Magdalena Piñera.
Aprender fuera del aula
Por Chacabuco los profesores realizaron el ejercicio de caminar en silencio para tratar de imaginar cómo era la vida de los pampinos en su momento en este lugar. También han trabajado con dinámicas de títeres y charlas.
Desde las ex oficina salitrera, Consuelo Aguilera, directora del Liceo Bicentenario Polivalente de Rauco, comentó que "usar la ciudad como un recurso educativo es una experiencia maravillosa. Yo no tenía el placer de conocer Antofagasta y me voy encantada, hay una riqueza histórica, un aprendizaje enorme".
María del Pilar Gavilán, docente del Liceo Bicentenario Benjamín Vicuña Mackenna de la Florida, participó en esta experiencia y expresó que "ha sido toda una sorpresa el ir conociendo la región, conociendo metodologías, ir aprendiendo cosas nuevas con los colegas es una experiencia inolvidable. Cada tramo era siempre una metodología distinta. Hoy tuvimos títeres en el bus con personajes históricos mientras veníamos en un trayecto que era un poco árido".
Macarena Navarrete, profesora de Lenguaje del Liceo Bicentenario Donald McIntyre Griffiths de Puerto Williams, dijo que con la metodología el aprendizaje se vuelve vivencia, distinto a estudiar para una prueba.
"Nosotros estamos en el sur de Chile y muchas visitas en terreno no hacemos, porque hay pocos lugares, estamos muy aislados, hace mucho frío. Entonces tenemos otra dinámica de relacionarnos con el quehacer educativo y, como profesora, voy a llevar un pedacito del norte grande a Puerto Williams, y les voy a contar a mis alumnos sobre estas vivencias, a mis colegas también".
Finalmente los profesores reflexionaron sobre esta metodología de trabajo en terreno y cómo los detalles de un lugar, el clima y su historia pueden significar un aprendizaje para las nuevas generaciones luego de conocer Antofagasta.
"Esto ayuda, como profesor, a nutrirse más y que la misma ciudad es parte propia y nos tiene un mensaje. Muchas veces ese mensaje está oculto y como profesores y los estudiantes debemos tener, o generar capacidades y herramientas, para poder entender ese mensaje que tiene la ciudad", comentó el profesor de Historia y Geografía, Cristóbal Nova, del Liceo Bicentenario Domingo Ortiz de Rozas de Coelemu.