"Estimada profesora. Junto con saludar, lamento tener que reportar que mi hijo, llegó con un rasguño en su carita, lo cual refiere que un compañero le pegó fuerte y le dejó esa marca con las uñas", es parte de uno de los correos enviados por Jocelyn Rojas a la profesora jefe de su hijo de siete años, quien cursa primero básico en el Instituto Santa María.

Según denunció la madre, su hijo ha sufrido constantes agresiones físicas por parte de compañeros, además de una acción de connotación sexual en el colegio, esto, luego de que un compañero le bajara los pantalones y le golpeara.

La víctima, un menor de edad de siete años, cuenta con el 50% de discapacidad, además de presentar Trastorno del Espectro Autista (TEA) nivel 1. La compleja situación escaló y actualmente es parte de un caso que está siendo investigado por la Superintendencia de Educación.

Desde esa institución, su directora regional, Lidia Julio, dio a conocer que, "como Superintendencia de Educación, recibimos una denuncia de un apoderado debido a una situación de connotación sexual que habría afectado a su hijo, quien cursa 1° básico en el Instituto Santa María, de Antofagasta. Tras recibir esta denuncia, solicitamos los antecedentes del caso al establecimiento educacional, los que ya fueron remitidos a la Superintendencia".

Igualmente, recalcó que frente hechos de este tipo, "los establecimientos tienen el deber de activar su protocolo de actuación ante "Agresiones sexuales y hechos de connotación sexual que atenten contra la integridad de los estudiantes", el cual debe estar en su Reglamento Interno e incluir contenidos mínimos, como los plazos para la investigación", entre otras medidas.

Isma

Desde el establecimiento educacional, se comunicó que, tras lo expuesto por la familia adoptaron las medidas del caso. "Debemos señalar que tal como corresponde por tratarse de estudiantes de 6 y 7 años, no es pertinente exponer antecedentes del caso por los eventuales daños que podrían provocar en los menores y sus familias".

Además se afirmó , "como comunidad educativa debemos velar por el bienestar de todos nuestros estudiantes y, como ha sido siempre, hemos actuado conforme a nuestros protocolos en plena concordancia con la etapa formativa en la que se encuentran nuestros estudiantes".

Críticas

Para el padre del menos afectado, Hugo Huaca, precisamente, la tardanza en la activación del protocolo es una de las críticas al manejo del caso. El apoderado señaló que desde el abril que su hijo llevaba recibiendo agresiones físicas por parte de un compañero.

"Nosotros ya teníamos antecedentes desde abril de este año que fue cuando enviamos los primeros correos a la profesora porque mi hijo estaba llegando con golpes en la cara, rasguños, caídas que no habían sido informadas y también algunas situaciones de actos que se habían hecho antes de lo que rebalsó el vaso en agosto", explicó el apoderado. Mes en el que habría ocurrido la agresión de connotación sexual hacia el NNA.

"El colegio solamente nos han hecho reuniones que son meramente informativas de la situación que ocurrió, pero a nosotros hasta la fecha no nos han implementado ninguna medida que tienda a resolver la situación", concluyó Huaca.

Por ello, la madre recalcó que, el colegio está siendo reactivo. "Nosotros quebramos las confianzas con el colegio, sabemos que un taller no es el seguimiento para ese niño que está pasando por una situación como esta y que está generando caos en el curso. El establecimiento no ha hecho parte de lo que mi hijo está resultando, quien hoy tiene un certificado de trastorno emocional".

Cabe indicar que tanto Jocelyn Rojas como Hugo Huaca, al tener inquietudes por no tener la seguridad del resguardo físico y emocional de su hijo y, avalados por el diagnóstico de un pediatra, decidieron tomar la decisión de no retornar a clases por temor a que los actos se vuelvan a repetir.

Con la incorporación del alumno del Liceo Comercial, Jhoel Palenque Limpias, como pasante en la empresa SQM International Lithium, la Escuelita Chepuja, dio un nuevo paso de consolidación de su modelo educativo en campamentos de la ciudad.

La relación entre los voluntarios de la Escuelita Chepuja y el grupo de trabajadores de SQM Lithium International se remonta a principios del año 2023, cuando el gerente de innovación de la época, Osvaldo Yáñez, se acercó a la organización con el fin de que, junto a un grupo de profesionales de dicha empresa, aportaran en la alimentación de los niños.

La relación entre los trabajadores y la 'Escuelita' se fue estrechando y el apoyo se extendió al transporte, que permitió el desarrollo de las Rutas Patrimoniales desarrolladas por el profesor de Historia y voluntario, Cristhian Campos.

Estas actividades se han desarrollado con visitas al casco histórico, Coloso, La Portada y el Salar de Yungay.

Esta año el apoyo se reafirmó con la inclusión del alumno de la Escuelita Jhoel Palenque a realizar su pasantía técnico profesional (cursa sus estudios formales en el Liceo Comercial), logro que fue posible con el apoyo del liceo, los directivos de la 'Escuelita' y trabajadores de SQM.

Jhoel también se ha destacado por inaugurar otros programas fundamentales en la formación, como, por ejemplo, fue el primero en integrarse al Preuniversitario de la Feucn, articulación que fue posible gracias al trabajo del periodista y voluntario, Sebastián Castillo.

Inicio de pasantía

El colaborador de 'La Escuelita' e ingeniero líder en sostenibilidad, Matías Colón, destaca que están muy interesados en que Jhoel cumpla un rol destacado en la empresa durante su pasantía.

"Nos complace anunciar que el destacado estudiante de ha comenzado su proceso de pasantía específicamente en el área de New Technologies & Support. Durante su pasantía, Jhoel brindará apoyo en diversas áreas de soporte dentro de la vicepresidencia de investigación, desarrollo y pilotaje".

La directora de la 'Escuelita Chepuja', Marcela Mercado, a su vez manifestó su alegría por el logro. "Feliz de que uno de nuestros niños abra puertas, para que luego otros pasen y se cumpla la prometida movilidad social, que debiese ser la consecuencia natural de la educación en nuestro país".